我国科技馆定位的认识发展过程科技馆定位理念认识方面发展较为曲折，科技馆的建立是基于科学家对国技对人才培养以及科学技术普及所发挥的作用，校园科技馆设备，其目的在于提升中华民族科学文化素质。在不同时期，对于科技馆的定位不同。20世纪70年代末至80年代初，我国个科技馆站建立。初期对其定位是科学技术博物馆，作为科学技术交流普及的活动场所，定位较为模糊，没有突出科普教育功能，由于定位模糊，从而影响到了后期建设工作。第二种定位，商场科技馆设备，是面向群众尤其是青少年宣传科技成就，这一时期是20世纪80年代前期，将科技馆与科技活动中心、科技宫、科学会堂等场所区别开来。认识指导实践，在这一时期内相继出现了一批面向公众普及科技知识的场馆，并树立了良好的社会形象，符合国家政策。为得到社会与支持，壁挂式科技馆设备，奠定了坚实基础。对科技馆的定位是多功能综合性科技活动场所，这种认识的产生有其的时代背景，对于科技馆发展规律以及性质认识不清，也是此种现象出现的原因之一。第四种定位则是公益性的科普设施，九五规划明确指出科技馆是科普宣传教育设施也是文化公共设施，并出台了一系列措施，科技馆建设工作。而科学技术普及法则从法律角度對其进行了定位，科学技术馆建设标准，将其定位为展示教育为主要功能的公益性科普教育机构科普展品如何选择？科普展品是科学知识的展示，正因为如此，科普展品定将成为科普教育乃至素质教育的一个不可或缺的组成部分。现今社会素质教育已经走上了教育的正规化日程，在这样一个大环境下，科普教育也突显出其重要性。科技馆、科教馆出现在各种小学、中学校园内，成为学校教育的一个组成部分。而这些科技馆正是由各种科普展品所组成。科普展品成为科技馆组成中的主要元素。同时，科技馆设备，从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其本特点是：社会性、群众性和持续性。中国青少年活动中心是由各地青少年活动中心、儿童活动中心、青少年校外活动中心、少年宫、青少年宫、青少年科技馆（站）等青少年活动场所组成的非营利性活动中心。中国青少年活动中心以中国青少年社会教育为工作主题，本着“为青少年健康成长服务，为青少年人展服务”的价值理念，集青少年、青年思想道德教育、科技体验普及、知识技能培训、青年创业职业发展、社会公共信息服务和国际文化交流等为一体，用创意与搭建青少年发展服务平台。校园科技馆设备-科技馆设备-奇奥探梦(查看)由湖北奇奥探梦科教设备有限公司提供。湖北奇奥探梦科教设备有限公司在益智玩具这一领域倾注了诸多的热忱和热情，奇奥探梦一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创辉煌。相关业务欢迎垂询，联系人：彭经理。)