企业视频展播，请点击播放视频作者：咸阳高新职业学校本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境，在观剧、讨论中不断领略戏剧艺术的魅力。拟定二课时。课时教学设想：简介作者，观看场的戏剧表演，初步感知剧情，分析场戏的矛盾冲突，咸阳高中学校，品味戏剧语言，把握人物的基本特征。第二课时教学设想：总结场戏所刻画的人物性格特点，观看第二场的戏剧表演，分析戏剧冲突，品味戏剧语言，把握周朴园的性格发展，咸阳高中学校哪家好，并由此进入主题提炼，标题阐释，深入鉴赏本剧思想内涵。教学思路“讨论”的理性认识——“讨论”的策略把握——“讨论”的能力训练。主要教学方法以实践为主，以动态的语文活动为主，在讨论中学会讨论，咸阳高中学校招生，在老师的引导下，开展理性的、智慧得、策略的讨论，让学生通过一堂课的学习，提高对这一语言活动的理性认识和操作能力。教学资源教材“讨论”专题短文剪辑央视关于“读书讨论”的录像片设计讨论话题：1)关于校园评比班花、班草的校园话题;2)关于语文教材大换血的社会话题。教学过程预设(分课时写)进行一事一写的片段性训练。这个时代是一个信息大的时代，学生每天接触各种各样的消息。教师要善于利用这些信息，针对当下有讨论度、有影响力的时事或现象，让学生进行思考，并且展开讨论，写一些议论性的文段表达自己的观点。这种训练方式可以训练学生透过现象看本质，理性分析抓重点的能力，有利于培养学生的思辨能力。三、重视思辨能力的培养，引导学生多角度积累思辨性素材咸阳高中学校排名-高新职业学校(在线咨询)-咸阳高中学校由咸阳高新职业学校提供。咸阳高新职业学校是陕西咸阳,教育、培训的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在高新职业学校领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创高新职业学校更加美好的未来。)