自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况，提出适合他的训练模式。如简单的进食训练，不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法，才能取得优化的训练效果。如自闭症孩子XX，交往严重困难，无语言，几乎不吃学校的午餐，甚至对学校的餐具也怀有害怕心理，福州发育迟缓原因，他的体能发育特别好，力气大、耐力好，教师要想运用强制方法让他进食，几乎是不可能的，永泰发育迟缓学校，所以对XX的进食训练不能采取强制训练方法，在他认为不被伤害、安全的情况下，用强化、替代等方法综合理运用进行训练。而另一自闭症幼儿YY也是严重的自闭症症状，挑食情况严重，米饭他从出生到现在从没尝试过，发育迟缓，但他的脾气比较好，对事物的反应不强烈，所以对YY的训练就从替代训练开始，也可适当运用强制，再配合时间延迟法，效果很好。难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。(8)常常一件事未做完又换另一件事。(9)难以安静地玩。(10)经常话多。(11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。(12)别人和他/她说话时常常听非听。(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，福州发育迟缓课程，（如玩具，铅笔，书和作业本）。(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。可能诱发或加重患者，共病抽动障碍患者不建议使用。长期使用时还必须考虑到物质滥用的问题。选择性去甲腺素再摄取代表托莫西汀，托莫西汀与甲酯相当，且不良反应少，耐受性好，已被列为ADHD的。特点：每天给药1次，可持续24小时；长期服用，无成瘾性；该药起效时间比缓慢，一般要在开始用药1～2周后才能出现，不适用于需要急性的ADHD患者。常见的不良反应是胃肠道反应，需餐后服药。福州小百灵自闭症康复中心。福州发育迟缓课程-发育迟缓-福州小百灵康复中心由福州市鼓楼区小百灵自闭症儿童康复训练中心提供。福州市鼓楼区小百灵自闭症儿童康复训练中心是福建福州,教育、培训的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在小百灵自闭症儿童康复领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创小百灵自闭症儿童康复更加美好的未来。)