学习困难：主要表现为学习成绩低下。患儿智力是正常或基本正常的，福州发育迟缓原因，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及的轻重程度。智力水平中下的严重患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。神经系统发育障碍：数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，福州发育迟缓学校，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。(8)常常一件事未做完又换另一件事。(9)难以安静地玩。(10)经常话多。(11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。(12)别人和他/她说话时常常听非听。(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业本）。(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。本病的病因和发病机制不清，发育迟缓，目前认为是多种因素相互作用所致。1.遗传家系研究、双生、和寄养子的研究支持遗传因素是ADHD的重要发病因素，平均遗传度约为76%。2.神经递质神经生化和精神药理学研究发现，大脑内神经化学递质失衡，福州精神发育迟缓，如患者血和尿中多巴胺和去甲素功能低下，5-HT功能下降。有学者提出了ADHD的多巴胺、去甲腺素及5-羟色胺（5-HT）假说，但尚没有哪一种假说能完全解释ADHD病因和发生机制。福州发育迟缓学校-发育迟缓-福州小百灵康复中心(查看)由福州市鼓楼区小百灵自闭症儿童康复训练中心提供。福州市鼓楼区小百灵自闭症儿童康复训练中心位于福建省福州市鼓楼区河边路4号华林御景华商城中心一区。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前小百灵自闭症儿童康复在教育、培训中享有良好的声誉。小百灵自闭症儿童康复取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。小百灵自闭症儿童康复全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。)